Publicado en Políticas educativas

NOVEDADES AÑO ESCOLAR 2012

Por: Lilia Calderón

La directiva 0622-2011-ED para el desarrollo del año escolar 2012 trae novedades respecto del año anterior. Es relevante la campaña sobre el buen inicio del año escolar con profesores contratados anticipadamente, con locales escolares debidamente acondicionados, con programaciones curriculares previamente diseñadas y materiales educativos listos para ser repartidos a los estudiantes. ¡Qué maravilla! ¿Será así?

Luego, es posible que los estudiantes inicien, efectivamente, el año escolar en marzo. Como comentario adicional, espero que el primer día de clases no se torture a los chicos con actividades de apertura largas y tediosas, y de pie bajo el sol.

Revisen toda la Directiva aquí .

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INICIO AÑO ESCOLAR 2011

Aún con serias dificultades se iniciaron las clases. A pesar de las escuelas cuya infraestructura se haya en mal estado; a pesar de irregularidades en la matrícula y el contrato de docentes, y otros. Por encima de todo hay esperanza de que la escuela pública se convierta en el lugar donde se aprenda a vivir y a convivir como un ciudadano honesto, justo y fraterno. Felicitaciones por este nuevo inicio a todos los colegas docentes.

Colegios emblemáticos ¿hasta cuándo?

Los colegios Rosa de Santa María, Guadalupe, Pedro Labarthe y Ricardo Palma en Lima son emblemáticos solo por decreto pues aún siguen en deterioro o en proceso de construcción, y así los estudiantes tienen que sufrir las consecuencias de una gestión deficiente. Entonces ¿por qué han puesto “construida y remodelada” en la placa del RSM?

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ESCUELAS SIN CONDICIONES PARA EL INICIO DEL AÑO ESCOLAR

Hasta hoy no olvido la alegría del primer día de clases al llegar a mi modesta escuela José Gálvez  en cuyos  ambientes se respiraba la limpieza y el orden, y donde todo estaba listo para el inicio del año escolar.

Qué contraste con la noticia de hoy de PERÚ 21 (Ver aquí), de la cual se deduce la frustración que muchos estudiantes experimentarán al llegar a sus escuelas y encontrarlas en total falta de higiene, con aulas, sanitarios y carpetas en mal estado; además de la desorientación que significa no contar con un horario que organice el tiempo y le dé sentido a la  permanencia en la escuela.

Generalmente en secundaria, los estudiantes que asisten el primer día a clases son aquellos que están más interesados en su educación, sin contar aquellos para quienes asistir a la escuela es sólo una novedad, una oportunidad para salir de casa. En ambos casos, si la escuela no está materialmente acondicionada, si los directivos y el equipo docente no muestran que están organizados y preparados para empezar el año escolar, el efecto que ello produciría en los estudiantes sería nefasto pues provocaría frustración, desorientación y desconfianza en aquellos de quienes se asume que son los responsables de que la escuela funcione bien desde el primer día.

Sin embargo, la efectiva vigilancia ciudadana ejercida por los Consejos Educativos Institucionales (CONEI), la Asociación de Padres de Familia (APAFA) y el Municipio Escolar de cada escuela sería una forma de asegurar que los meses de enero y febrero sean dedicados a remozar la escuela, y a planificar los procesos educativos del año escolar, lo cual implicaría una remuneración adicional a los docentes y mejores capacidades de gestión de los directivos de las escuelas y del Ministerio de educación.