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MECANISMOS DE PARTICIPACIÓN CIUDADANA

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Adaptado de Emaze

Los ciudadanos votan para elegir a sus autoridades, pero eso no es suficiente. La legislación peruana reconoce nuestro derecho fundamental a participar en la toma de decisiones de los asuntos públicos (del Estado), ya sea de modo individual o colectivamente.

Entre los principales mecanismos de participación ciudadana están el derecho a destituir a las autoridades ineficaces o corruptas, a exigir la rendición de cuentas por las autoridades municipales y estatales,  a tomar decisiones sobre el presupuesto participativo de las municipalidades, y a la consulta previa.

El ejercicio de una ciudadanía activa y responsable comienza por el conocimiento de los propios derechos para luego ser capaces de ejercerlos y defenderlos. Por el contrario, conformarse solo con votar en elecciones políticas significaría renunciar al ejercicio de los derechos ciudadanos civiles y sociales, y probablemente así, admitir la gestión mediocre o deshonesta de ciertos gobernantes elegidos para administrar los bienes del Estado (nuestros bienes).

Para informarse más sobre el tema:

Mecanismos de participación ciudadana

Ley de Participación y Control Ciudadano N°. 26300

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CIUDADANÍA DIGITAL

ciberciudadaniaActualmente interactuamos y nos comunicamos sin límites de tiempo ni espacio a través del Internet, principalmente mediante el correo electrónico y las redes sociales. Gracias a ello, se incrementa nuestro círculo social sin barreras geográficas, culturales ni idiomáticas. A este fenómeno social se le denomina ciudadanía digital o ciberciudadanía.

Ahora en la escuela, a la necesidad de la formación ciudadana se le añade la formación de la ciudadanía digital para aprender qué conviene publicar o no, para distinguir qué información es  válida de otra que no lo es, para respetar los derechos de autor, para discriminar sitios web, para convivir con respeto y en paz en la comunidad digital.

La tarea educativa en el hogar y en la escuela es cada vez más demandante. Tanto docentes como estudiantes hemos de preparamos cada vez mejor para ser, además, buenos ciudadanos del ciberespacio.

Para saber más sobre el tema:

Ciudadanía digital

Conceptos y características de la ciudadanía digital

Ciudadanía digital: Competencia del individuo del siglo XXI

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DEFINICIÓN DE «CIUDADANO(A)»

Se entiende que el ciudadano es un individuo, una persona moral y legal en tanto es sujeto de derechos y deberes. Por ello, es un ser humano agente, capaz de elegir libre y responsablemente en virtud de sus propios intereses y los de la comunidad a la que pertenece. Precisamente, un agente

“… es un ser dotado de razón práctica: usa su capacidad cognitiva y motivacional para elegir opciones que son razonables en términos de su situación y sus objetivos, para las cuales, excepto prueba concluyente en contrario, es considerado ser el mejor juez. Esta capacidad hace del agente un ser moral, en el sentido que normalmente se sentirá, y será considerado por otros seres relevantes, como responsable por la elección de sus opciones” (G. O’Donell 2002).

El ciudadano es el sujeto de la democracia, una realidad que actualmente en América Latina afronta el reto de la expansión efectiva de la democracia ciudadana.

Para ampliar el tema:

El debate conceptual sobre la democracia. Notas sobre la democracia en América Latina

La democracia en América Latina. Hacia una democracia de ciudadanas y ciudadanos

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Fuente: Elaboración propia en base a datos del Informe PNUD 2004 La Democracia en América Latina
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EL CONCEPTO «CIUDADANÍA»

La concepción clásica de «ciudadanía» nos remite a sus dimensiones: civil, política y social, lo cual hace referencia al ciudadano sujeto de derechos, y sometido a las leyes del Estado al que pertenece (PNUD, 2014).

Este concepto distingue la ciudadanía legal (adquirida) de la natural (desde el nacimiento), y se amplía  a nuevas formas de ciudadanía: global, digital y sociocultural. Es decir, una forma de ser ciudadano más allá de las fronteras de la propia nación, de las leyes, del idioma y de las diferencias culturales; por lo general, gracias a las facilidades de la tecnología informática y a la nueva actitud del ser social del hombre de hoy.

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Elaboración propia. Software GoCongr online

Para ampliar el tema:

Conceptos de ciudadano, ciudadanía y civismo

Construcción de ciudadanía en la escuela secundaria argentina: Tendencias y Categorías en la última década 2002-2012

Ciudadanía política: Voz y participación ciudadana en América Latina

 

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BIENVENIDA NAVIDAD 2014

Mamá-1-ACuando éramos niños, recuerdo que mi madre nos cantaba para hacernos dormir. En navidad, una de sus canciones decía “Hola, niño Jesusito, eres niño como yo, por eso te quiero tanto y te doy mi corazón”.

En sus años de ancianidad, la niña era ella. Por las noches de los primeros días de diciembre, entusiasmada me acompañaba, me contemplaba poniendo adornos navideños aquí y allá; luces en las ventanas, la corona de adviento en la entrada, el nacimiento, las velas, el árbol. Se quedaba dormidita esperando a que yo terminara. Después, yo apagaba las luces y la despertaba; al encenderlas, ella quedaba maravillada con la decoración; cómo brillaban sus ojitos hermosos, como si todo fuera magnifico, y ella lo viera por primera vez, cuando solo eran cosas de todos los años, dispuestas de manera diferente.

Mi madre siempre estuvo enamorada de la navidad; en esos días su alegría era rebosante, inocente y no envejeció con los años.

La alegría que brota fácilmente, la capacidad para descubrir belleza y novedad en las cosas simples, el entusiasmo por amor que solo busca animar a otros. Esa es la herencia que mi madre me ha dejado para celebrar esta navidad 2014 sin ella. A la vez, yo la deseo a todos y todas ustedes. Feliz navidad 2014, y que el nuevo año sea una gran oportunidad para hacer una sociedad mejor para todos.

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AUTORIDADES SIN CAPACIDADES PARA RESOLVER CONFLICTOS SOCIALES

Por Lilia Calderón

Ante la recurrencia de conflictos sociales y políticos en nuestro país, se diría que uno de los requisitos obligados para postular a un cargo de autoridad es la capacidad para gestionar la resolución de conflictos.

La Oficina de gestión de conflictos sociales señala que una de sus funciones es “Diseñar y proponer mecanismos de coordinación y articulación con las Entidades Públicas, en todos los niveles de Gobierno, así como con los actores de la sociedad civil que se requieran, a efectos de prevenir o resolver conflictos sociales”. Sin embargo, parece ser que la violencia es la única estrategia posible a la cual se recurre, aun cuando esta es condenable.

Pero el problema no es el conflicto en sí, sino la forma de solucionarlo. Se entiende que el conflicto es un una situación inherente a la vida humana, un fenómeno de contradicción entre personas o grupos sociales que afirman valores incompatibles y buscan intereses y metas opuestas (Jares, 1997). Luego, si el conflicto es inevitable,  las capacidades para solucionarlo son indispensables.

Para leer sobre el tema:

Gómez Collado, M. E. (2006). Reseña de “Educación y conflicto. Guía de educación para la convivencia” de Xesús Jares. Espacios Públicos, vol. 9, núm. 18, pp. 256-261. Universidad Autónoma del Estado de México.

Jares, X. (1997). El lugar del conflicto en la oganización escolar. Revista Iberoamericana de Educación, número 15. <http://www.rieoei.org/oeivirt/rie15a02.htm>